Konstantinos Vouyoukas

Τίτλος:

Η διακρίβωση του αυτοπροσδιορισμού μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε επικινδυνότητα για μαθησιακές δυσκολίες: η συμβολή των γνωστικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων και των ευκαιριών πλαισίου

Περιοδικό:

Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης

| Τέυχος

1

Ακολουθήστε το ΕΚΤ:

Youtube